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四川卫生学校招生简章

作者:刘老师来源:网友投稿时间:2024-07-20 22:22

摘要: 四川卫生学校是直属四川省卫生厅领导的国家级重点中等专业学校、省级文明单位,也是国家中级美容师、中级保健师、药品购销员资格考点学校。学校占地291.82亩,在校学生达


 四川卫生学校是直属四川省卫生厅领导的国家级重点中等专业学校、省级文明单位,也是国家中级美容师、中级保健师、药品购销员资格考点学校。学校占地291.82亩,在校学生达6400余人,校园风景秀丽,环境宜人,四季鸟语花香,一派生机勃勃的景象。2024年2月6日,《四川省人民政府关于建立四川护理职业学院的批复》(川府函〔2019〕49号)决定,在四川省卫生学校的基础上建立四川护理职业学院。四川护理职业学院为专科层次的公办普通高等学校,以实施专科层次的高等职业教育为主。

  四川卫生学校现开办护理、药剂、口腔工艺技术、农村医学等专业的高职、中职层次教育。其中,护理专业被评为四川省省级精品专业,高级护理专业被评为四川省省级重点建设专业,药剂专业被评为成都市市级重点示范专业。学校坚持以就业为导向,以服务为宗旨的办学方针,本着以学生为本、以教学为核心的指导思想,采取多形式,多层次、多渠道的灵活办学模式。建有成都市卫生职业培训中心,积极开展成人大专、自考本科学历教育,以及在职卫生技术人员培训工作。现为省、市执业医师培训考试基地,国家公务员考试及省、市事业单位考试考点。


  四川卫生学校硬件设备

  学校教学设施先进:有19000平方米新教学大楼、占地面积18000平方米标准运动场,计算机500余台,学生用计算机室6个,学生电子阅览室300座,全校实行校园计算机网络化教学与管理;图书馆藏书16.8万册,全部实现微机检索、借阅,学生阅览室300座;有教学用实验室29个,设施先进,每年购买100余万元教学实验仪器设备和动物、试剂等供学生教学与实验操作。

  四川卫生学校历史发展进程

  四川卫生学校是1987年12月经四川省人民政府、卫生部批准,在原中国医学科学院简阳分院基础上设立的中等专业学校,承继了原中国医学科学院严谨的办学精神,原址在四川省简阳市城北牌坊沟节约村,临近318国道及成渝铁路。1999年升级为省部级重点中专,2000年学校新教学楼投入使用,2003年被批准为国家级重点中等职业学校,学校于2006年5月整体搬迁至成都市龙泉驿区。

  四川卫生学校规模及占地面积

  学校占地291.82亩,在校学生达6400余人,校园风景秀丽,环境宜人,四季鸟语花香,一派生机勃勃的景象。2024年2月6日,《四川省人民政府关于建立四川护理职业学院的批复》(川府函〔2019〕49号)决定,在四川省卫生学校的基础上建立四川护理职业学院。四川护理职业学院为专科层次的公办普通高等学校,以实施专科层次的高等职业教育为主。

  护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年,根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

  护理专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。


  四川卫生学校师资力量

  学校师资力量雄厚:现有专兼、职教师150人,其中主任医师、副主任医师、高级讲师组织机构48人,主治医师、讲师63人;学校专业设置齐全:现有五年制大专(招收初中应届毕业生)专业8个,有英语护理等中专专业9个。

  四川卫生学校招生对象及地区

  1、招收应、往届初、高中毕业生及其同等学历者(注:年龄在14岁-20岁之间)。

  2、品德优良、遵纪守法、适应全日制学习。

  护理专业课程:全学程共253周,主干学科为伦理学、心理学、护理学。主要课程有:人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等,必修课共开设36门,总学时数3727学时,其中两课占282学时,外语280学时,临床实习48周。学生毕业授与护理学学士学位。就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门。随着人民生活水平的不断提高,就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所,就业前景十分广阔。

  培养目标

  培养掌握护理学的基本理论和专业技能,从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

  知识能力

  1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识,掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识,掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能,并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力;3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;了解护理学的学科发展方向与动态;4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

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