中国五冶大学2024幼儿艺术教育专业招生简章

摘要：你的时间有限，不要浪费于重复别人的生活。不要让别人的观点淹没了你内心的声音。 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，

你的时间有限，不要浪费于重复别人的生活。不要让别人的观点淹没了你内心的声音。

培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。

职业能力要求

1、具有从事幼儿教育和管理所需要的知识和技能。

2、掌握有效的学习方法，形成良好的自学习惯，具备自我发展的能力。

3、具有较强的口头表达和书面表达能力。

4、具有一定的艺术修养和健康的审美意识以及初步鉴赏美、表现美和创造美的能力

开设课程

幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语，重点偏向幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等

就业方向

中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。

从事工作

美术老师、课程顾问、钢琴教师、平面设计、平面设计师、幼儿教师、美术教师、平面设计、广告设计、淘宝美工、平面设计实习生、平面设计强化实训进修、广告设计学徒、少儿美术教师、早教老师等岗位。

招生人数

50

学历层次

大专

学年制

五年或者3+3升学班

学校教学

1.制定科学人才培养目标

明确学前教育专业培养德智体美全面发展，热爱幼儿教育工作，具备本专业创新精神与实践能力，能够适应幼儿教育改革和发展需要的具有艺术特长的幼儿园教师的培养总目标。

2.创新艺术人才培养模式

学前教育的学生除了具备专业的基础理论知识、较强的实践能力和基本的研究能力之外，还应该具有学龄前儿童保育及管理能力。在课程设置方面，加大艺术能力课程比重，由理论知识向实践锻炼方面转变。例如:形体舞蹈、绘画、手工、儿童弹唱等，并且保证课时能满足艺术能力的需要。同时进行情境化教学，使学生受到良好氛围的感染，激发学生的学习兴趣。

3.加强幼师师资队伍建设

学校办学水平和人才培养水平的高低由学校的师资水平高低来决定。所以院校需要着力打造一支力量雄厚，各专业师资力量均衡，教师团结一心的教师团队。建议从以下几个要点着手进行:首先，实施学科带头人制度，公开招聘选拔人才；其次，着力打造“双师”队伍；再者，提高教师实习实训水平；最后，重视学前教育科研活动，并定期举办学前教育教师艺术技能大赛。