高考前如何提高高三化学复习效率

高中化学的知识点繁多,记忆难度大。下面小编为大家介绍高三化学复习技巧，仅供大家参考。

当前化学高考出题的意图与原来发生了明显的变化，实施知识立意向能力立意转化已成为高考内容的主攻方向 。化学基础知识不牢固然是学生失分的主要原因.但思维不活跃，能力不强却是学生获得不了高分的关键因素。有些学生掌握知识一盘散沙，进到题里出不来，这就如同坐井观天的感觉，身处井底想把一块大石头搬上去，急得团团转也难成功，而要站在高处，先观察周围的环境，看中学学科网用什么工具能把它弄上来，那办法就多得多。我经常跟做不出题来的同学说，把题拿远一点，从整体上再观察这道题也许就能发现它的答案。只有树立宏观意识，才能对知识有一个清晰的认识，从而统揽全局，高屋建瓴的认识问题，知识之间融会贯通，各种能力得到充分训练，复习效率也就得到了极大提高。

记忆,是学习化学的重要环节,是巩固知识的重要手段。在复习中有一些学生就反映化学知识点多，琐碎，易懂难记。我常跟他们讲：零散的珠子，我们一手抓不了几粒，如果用一根线把珠子穿起来，提出线头就可以带起一大串。记忆也是这样，分散的、片断的知识记得不多，也不能长久保持。把知识条理化，系统化，就会在脑子里留下深刻的痕迹。这就需要树立宏观意识，采取科学地记忆方法，才能提高记忆效率。

提高解题能力，是化学复习的最终目的。拿到题后，别急于动手做，先从宏观上看一下它是属于哪一章、哪一类题型的题，因为不同章节都有各自的解题思路，例如：《元素周期律、元素周期表》这一章一般用位构性的关系解题，达到化抽象为具体的目的;《镁铝》这一章解计算题经常用终态分析法或原子守恒;《铁》易考查反应先后的规律;《电解质溶液》比较离子浓度大小时应处理好矛盾的主要方面和次要方面的问题;考速率的计算时，别忘了单位的换算等。

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现在的高考强调以“能力立意”命题，更加注重能力和素质的考查，不过分强调化学知识的覆盖面，因为综合卷容量有限，无法追求考查知识的覆盖面。综合测试考查的知识点随机性增大，今年的“热点”，不一定是明年的“热点”。这就意味着课本上的知识，任何一处都将会是“热点”，无主次之分。为此，高考复习备考一定要降低复习重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材、大纲，踏踏实实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，帮助学生形成完整的知识体系。

由于化学复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。若仍然用“时间加汗水”，一味追求大运动量的训练，追求新题、难题、偏题，让学生整天埋头于题海，那只能是对学生身心的摧残。作为教师，我们的目标应是让学生愉快地学习、创造性地学习。因此在复习化学中，我们注重的是帮助学生建立认知结构，注重对学生思维能力的训练，注重对学生学习方法的指导，尤其重视要求、指导学生通读课本，并留给学生思考和通读课本的时间。