贵阳市第三实验中学
作者：招生办老师来源：招生之家时间：2024-01-19 08:28次
摘要：阳明祠洞涵古韵，巍峨丹楼耸秀峰。始建于2004年的贵阳市第三实验中学，秉“知行合一，止于至善”之办学思想，承“谦和厚重，睿智儒雅”育人特色。
阳明祠洞涵古韵，巍峨丹楼耸秀峰。始建于2004年的贵阳市第三实验中学，秉“知行合一，止于至善”之办学思想，承“谦和厚重，睿智儒雅”育人特色，春风化雨，桃李芬芳贵阳实验三中是贵州省一类省级示范性普通高中，是贵阳市委、市政府、市教育局为满足贵阳市民对优质高中教育资源的需求，建立的一所全封闭寄宿制独立高中。2004年9月正式开学，学校办学规模为48个教学班。2015年4月，在校学生2365名，在校教职工198名。
贵阳第三实验中学办学成果
14位教师承担了市级公开课、研讨课、讲座等任务，5位教师承担了省级或市级的教师培训任务;承担国家级、省级、市级、校级科研课题共13个;2004年首届全省高中数学竞赛中有27名学生获奖，其中一等奖4名;2005年贵州省第二届高中数学竞赛中有65人获奖，其中一等奖11人;2005年全国“希望杯”数学竞赛中有9名学生获复赛资格，4人获奖。
贵阳第三实验中学办学特色
矢志不渝的实验三中人经过多年实践，形成了以培养学生“学习力、创造力、领导力、担当力”为方向的多元课程体系，探索出以培养学生深度学习、科学思维能力为目标的“情景化、问题化、思维化、技术化”的“四化”高效课堂教学模式。通过网上自主选课，分层教学，走班制教学，科学、体育、艺术三大课程体系与国外优质教育资源融合等方式致力于为学生提供全面个性的发展平台。
学校将课题研究作为学校内涵发展的抓手，深化教育教学改革，依托贵州省教育科研重点课题“新课程背景下实验三中高效课堂教学模式的行动研究”、市级教育科研课题“思维可视化技术与学科整合的理论实践与探究”等课题，提炼出“四化”+“六环节”的特色教学模式，以此提升课堂教学的效率，拓宽挖掘学生思维的广度和深度，促进课题研究和教育教学有机融合，推动学校教育创新发展。
贵阳第三实验中学办学成果
14位教师承担了市级公开课、研讨课、讲座等任务，5位教师承担了省级或市级的教师培训任务;承担国家级、省级、市级、校级科研课题共13个;2004年首届全省高中数学竞赛中有27名学生获奖，其中一等奖4名;2005年贵州省第二届高中数学竞赛中有65人获奖，其中一等奖11人;2005年全国“希望杯”数学竞赛中有9名学生获复赛资格，4人获奖。
贵阳第三实验中学办学特色
矢志不渝的实验三中人经过多年实践，形成了以培养学生“学习力、创造力、领导力、担当力”为方向的多元课程体系，探索出以培养学生深度学习、科学思维能力为目标的“情景化、问题化、思维化、技术化”的“四化”高效课堂教学模式。通过网上自主选课，分层教学，走班制教学，科学、体育、艺术三大课程体系与国外优质教育资源融合等方式致力于为学生提供全面个性的发展平台。
学校将课题研究作为学校内涵发展的抓手，深化教育教学改革，依托贵州省教育科研重点课题“新课程背景下实验三中高效课堂教学模式的行动研究”、市级教育科研课题“思维可视化技术与学科整合的理论实践与探究”等课题，提炼出“四化”+“六环节”的特色教学模式，以此提升课堂教学的效率，拓宽挖掘学生思维的广度和深度，促进课题研究和教育教学有机融合，推动学校教育创新发展。
关键词：贵阳市,第三,实验,中学,阳明,祠洞,涵,古韵,
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