织金第二中学

作者：招生办老师来源：招生之家时间：2020-06-01 13:08次

摘要：织金第二中学始创于1953年初，其历史发展历程为：“三次合并、四次更名”;1970年县人民政府正式命名为织金县第二中学;1997年被地委行署破格认定为地区级重点中学。2015年9月，经省教育厅评

织金第二中学始创于1953年初，其历史发展历程为：“三次合并、四次更名”;1970年县人民政府正式命名为织金县第二中学;1997年被地委行署破格认定为地区级重点中学。2015年9月，经省教育厅评估，该校成为省级示范性高中。硬件设施编辑织金二中现占地面积为8万余平方米，建筑面积约3800平方米。有教学大楼3幢，办公楼2幢，综合实验大楼2幢，教师及学生宿舍楼14幢，综合运动场1个，绿化面积2万余平方米。学校共有学生3634人，其中初中792人，高中2252人，初高中职前实习生590人。
织金第二中学师资力量
织金二中专任教师289人，其中高级教师73人，一级教师100人，二级教师116人。市级以上先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任，先进德育工作者50多人。专任教师本科以上学历296人，学历合格率为98.2%。
织金第二中学办学理念
织金二中创建于1958年，近五十年的文化积淀让这片教育沃土焕发勃勃生机。学校乘基础教育的大好形势，抢抓机遇，深化改革，跨越发展，积蓄了丰富的办学经验，形成了独具特色的管理(办理)模式，尤其是优化升级以来，学校着力打造历城二中的知名品牌，实现了外延与内涵并重发展、质量与效益双赢的崭新局面。
学校秉承“为每一个学生搭建发展阶梯”的办学理念，谨遵“人生在勤”的校训，“织金色人生，绘精彩故事”，积极探索新时期教育教学发展之路，勤奋耕耘，创新实践，学校发展日新月异。淳朴的校风、严谨的教风、踏实的学风已受到社会各界的好评，科学的管理(办理)、一流的师资、优异的教育教学成绩更是创造了教育发展的佳迹。

学生管理：学校实行人文管理和精细化管理，既注重学生综合素质培养，又尊重学生个性发展。注重学生管理工作，通过制定培养目标体系、完善管理组织体系、建立教育活动项目体系，激发学生参与制度制定及管理评价过程，达到引导学生自我教育和自我管理的目的。针对不同时期、不同场合、不同层次的学生，在全面管理的基础上安排管理工作重点，管理方式讲求实效，或和风细雨，或纪律约束，或行为感染，或活动教化，取得了良好效果。级部负责制日趋成熟，各个级部既相互竞争，比拼优势，又立足级部特点，创新管理，形成特色，横向比较与纵向对比推动了管理工作的进一步完善与发展。经过多年探索和实践，学校形成了独具特色的现代寄宿制管理模式。
教育科研：学校认真落实科学发展观，坚持“科研兴校”战略，稳步推进教学改革。积极与中国教育学会合作，邀请魏书生、吴昌顺、任小艾、王金战、李阳等近60位全国知名教师、班主任、教育专家来学校做专场报告，听课、评课，参与教研，提升了教师的教科研水平。为推动教科研工作的进一步发展，学校创刊《稼轩教研》，中国教育学会会长、著名教授、博士生导师顾明远先生亲笔题名，当代教育改革家魏书生老师题写贺词，《稼轩教研》现已成为教师总结教育教学经验，展现教研成果的重要平台。学校依托课题，营造氛围，鼓励教师投身教科研，现有立项课题11项，其中国家级3项，省级5项，市级3项。学校还充分运用“271”教学法则构建高效课堂，转变教师教学理念，进一步改进教学方式、关注教学细节、提高教学效率，扎实推进教学改革，让不同层次的学生都得到发展与提高。

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