遂宁市机电职业技术学校的育人原则_管理怎样
作者：招生办老师来源：招生之家时间：2018-01-05 17:29次
摘要：遂宁市机电职业技术学校的育人原则是教育学生在成才之前先学会做人，成为一个有素质，有品质的人。学生不能光学习专业知识，还要学习做人的基本道理，培养做人的精神与内涵。要是学生
遂宁市机电职业技术学校的育人原则是教育学生在成才之前先学会做人，成为一个有素质，有品质的人。学生不能光学习专业知识，还要学习做人的基本道理，培养做人的精神与内涵。要是学生只懂得专业知识，不懂得做人的道理，那么他将成为一个只会工作的机器；只有先成人，拥有了自己的精神和内涵，才能在社会工作中和谐的发展。学校的育人方法主要是从学校的育人目标出发，通过三个阶段不同的德育培养，让学生具有丰富的精神文化内涵，从而实现和谐发展。
学校始终坚持“成才先成人”的育人原则，强化德育工作体系建设，倾力打造以德育处和团委会为主导、班主任为主体、值周工作组为重点、教职工全员参与的德育工作队伍。坚持“八个学会”的德育目标，即学会自信、学会做人、学会服从、学会学习、学会吃苦、学会自律、学会就业、学会创业。确定“三段式”德育任务：一年级树信心，学做人，懂服从；二年级会学习，守纪律，能吃苦；三年级懂自律，能就业，会创业。坚持以制度建设为核心，用法则规范人；以思想教育为先导，用舆论引导人；以榜样教育为引领，用标杆激励人；以活动教育为载体，用活动陶冶人。
学校以专题教育为抓手，用提升教育塑造人。打造魅力班会课，用体验式教育成就人。抓好爱国主义教育、法纪教育、文明礼仪教育、感恩励志教育、女生“四自”教育。抓好每期第一学月的常规教育和期中的素质提升教育。分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动。推进职教德育制度化、规范化，实现课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人有机融合。
学校的管理严格规范，学校会不断调整、完善自身管理制度和机制，进行内部管理改革，细化了管理部门的岗位职责，学校管理工作得到进一步的强化。教学管理上，常规工作做到精细化管理，教学检查和考核工作由教务处具体负责，量化考核并公示，发现问题及时反馈和处理。学生管理上，以制度建设为重点，坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。同时通过社团建设、文体活动、校园文化建设等载体，堵疏结合，校风、班风、学风良好。财务管理上，进一步规范财务管理，强化预算编制、管理和执行，各项目资金的使用进行独立核算，专款专用，严格遵守财务规章制度。后勤及安全管理上，有序完成日常后勤保障工作，保证了学校的日常教学工作的开展，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查、督促、整改工作，杜绝了安全事故的发生。
学校始终坚持“成才先成人”的育人原则，强化德育工作体系建设，倾力打造以德育处和团委会为主导、班主任为主体、值周工作组为重点、教职工全员参与的德育工作队伍。坚持“八个学会”的德育目标，即学会自信、学会做人、学会服从、学会学习、学会吃苦、学会自律、学会就业、学会创业。确定“三段式”德育任务：一年级树信心，学做人，懂服从；二年级会学习，守纪律，能吃苦；三年级懂自律，能就业，会创业。坚持以制度建设为核心，用法则规范人；以思想教育为先导，用舆论引导人；以榜样教育为引领，用标杆激励人；以活动教育为载体，用活动陶冶人。
学校以专题教育为抓手，用提升教育塑造人。打造魅力班会课，用体验式教育成就人。抓好爱国主义教育、法纪教育、文明礼仪教育、感恩励志教育、女生“四自”教育。抓好每期第一学月的常规教育和期中的素质提升教育。分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动。推进职教德育制度化、规范化，实现课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人有机融合。
学校的管理严格规范，学校会不断调整、完善自身管理制度和机制，进行内部管理改革，细化了管理部门的岗位职责，学校管理工作得到进一步的强化。教学管理上，常规工作做到精细化管理，教学检查和考核工作由教务处具体负责，量化考核并公示，发现问题及时反馈和处理。学生管理上，以制度建设为重点，坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。同时通过社团建设、文体活动、校园文化建设等载体，堵疏结合，校风、班风、学风良好。财务管理上，进一步规范财务管理，强化预算编制、管理和执行，各项目资金的使用进行独立核算，专款专用，严格遵守财务规章制度。后勤及安全管理上，有序完成日常后勤保障工作，保证了学校的日常教学工作的开展，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查、督促、整改工作，杜绝了安全事故的发生。
关键词：遂宁市,机电,职业,技术学校,的,育人,原则,
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