幼儿活动设计教案

课题

学前儿童活动设计原理

教学方法

案例分析法、讲授法、

教学目标

认知

了解学前儿童活动设计的内涵、意义、年龄特点与设计原则、内容与途径

技能

掌握学前儿童活动设计的八大要素，能够灵活运用

情感

培养学生关爱幼儿健康的情感

教材分析

重点

了解学前儿童活动设计的内涵

难点

掌握学前儿童活动设计的八大要素

关键

教具资料

教学环节

教师讲授、指导内容

学生活动

时间分配

组织教学

提问

新

授

课堂练习布置作业

第一节

学前儿童活动设原理

一、学前儿童活动的内涵

1、学前儿童活动是以促进幼儿身心发展为目的的活动，即教育活动

2、学前儿童活动的对象是指0-6岁

3、学前儿童活动的内容是多样的

二、概念

学前儿童活动设计”就是指活动设计者为了完成一定的教育任务，在分析了一定的活动背景基础上，创造性地对活动的目标、内容、实施策略、评价方法进行思考和构建的一个完整的过程。

三、学前儿童活动设计的意义

1、帮助儿童学习，促进每个儿童最大程度的发展

2、引发教师思考，选择适宜的行为策略

3、优化活动组织与实施过程，增强活动的实效性

4、更新家长育儿观念，促进亲子关系的良性发展

四、学前儿童活动设计的步骤

1、学前儿童活动目标的确定

2、学前儿童活动内容的确定

3、学前儿童活动教材的选择与分析

4、学前儿童活动类型的确定

5、学前儿童活动进度表的制订

6、学前儿童教育环境的创设

7、学前儿童教学策略的选择

8、学前儿童评价的目的与方法的确定

五、学前儿童活动设计的原则

1、学前儿童活动设计的原则

2、主体性原则

3、整合性原则

4、因地制宜原则

5、直观性原则

学生回答

学生试述

集体讨论

分组讨论

学生练习

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45

板

书

设

计

课后小结

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