- 学校介绍
- 校园环境
- 招生简章
- 专业&学费
- 在线报名
贵州师范大学职业技术学院中专部是贵州师范大学20个学院之一,坐落于环境优美的花溪校区。 学院现有专兼职教师54名，其中教授、副教授20余名，讲师17名。开设有机械设计制造及其自动化、电子信息工程、学前教育、电子商务等四个职教师资方向的本科专业，开设有机电一体化技术、计算机网络技术、建筑工程技术、冶金技术、电子商务、学前教育等20余个高职（专科）专业，现有全日制在校本科学生546人，全日制在校高职（专科）学生697人。学院设有计算机综合实验室，机械制造实训室、电工电子综合实训室、学前教育综合实训室等实验实训设施。
内设的国家第88职业技能鉴定所是全省先进单位，可开展电工、数控操作工等10多个工种的高、中、初级职业资格鉴定。学院是贵州省安全技术及安全健康培训单位，是全国计算机高新技术培训考试站，是国家质量认证中心ISO内审员人才培养基地。学院与首钢贵州水城钢铁集团公司、中铝贵州分公司、贵州轮胎厂、贵州钢绳股份公司、贵阳车辆厂等省内外几十家大中型企业建立有长期、稳定的合作关系。
在多年的办学过程中，确立了以学生为根本、以教学为中心、以质量为生命、以市场为导向、以地方为依托，以特色为重点，走校企合作、工读结合之路，培养生产、建设、管理、服务一线的高、中级应用型人才的办学指导思想，形成了以技术应用能力为本位的教育培养模式。
学院的办学定位是：立足贵州，面向贵州职业教育领域，坚持学校“宽口径、厚基础、强能力、高素质，下得去、用得上、留得住、干得好”的培养目标定位，培养本科层次的贵州中等职业学校需要的德智体全面发展的专业课教师和实验实习指导教师。
学院的教育策略是：提供适应社会急需的教育；课程设置紧随现代技术需要；突出应用能力的培养；培养正直、诚实、远见、卓识的合格人才。
学院的办学优势是：有雄厚的师资队伍；有优美的办学环境、完善的教学设施和先进的教学手段；有适应地方经济建设的专业设置；高职学生有多渠道进入本科专业学习深造的机会，本专科学生均有出国出境交流学习的机会；毕业生就业率均在90％以上。
招生专业：电一体化技术、计算机网络技术、建筑工程技术、冶金技术、电子商务、学前教育等20余个高职（专科）专业。
录取规则：
1．坚持公平、公正、公开录取原则，严格执行国家及各省招生政策。
2．对各省招委确定的加分、降分政策均予以认可。
3．各专业不限制男女生比例。
4．各专业不限应试外语语种，但我院只提供英语语种教学。
5．学校按照投档成绩从高分到低分录取，投档成绩相同时，按照语、数、外、文/理综合成绩依次排序录取。
6．调档比例：顺序志愿原则控制在120%内，平行志愿原则控制在105%内。
7．各专业体检标准按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。
8．经各省招委同意或学院公示后，在不影响高考公平的情况下可调整各省、各类别和各专业招生计划。
9．专业投档考生按专业成绩从高到低依次录取。
10．按志愿录取的考生，一律不予退档。
11．报到人数不足30人的专业将调整到相近专业就读。
12．逾期15天以上未报到且未履行请假手续的视为自行放弃入学资格。
13．考生在录取期间需保持高考报名系统内联系方式畅通，因通讯不畅造成的录取遗留问题责任自负。
14．学院设国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、企业助学金、生源地助学贷款、当兵入伍和退役士兵减免部分学费等多项助学措施。
专业及学费
招生专业：电一体化技术、计算机网络技术、建筑工程技术、冶金技术、电子商务、学前教育等20余个高职（专科）专业。
学前教育专业简介
学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始，因此国家和父母都非常重视儿童们的学前教育。如今很多院校都开设了学前教育这门课程，学前教育的主要学科是教育学和心理学。
学前教育专业课程
教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
学前教育专业就业前景
随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业的毕业生供不应求.近年来全国各地一些院校均增建了学前教育专业来培养幼儿教师，据中国教育报报道：教育部近日公布了2008年度普通高等学校专业审批结果，今年全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个。统计发现，在这些专业中，有10个专业20至30所高校同时新增，成为热门专业，学前教育专业位列第九位。
学前教育专业培养目标与要求
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
学前教育专业所需能力
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
电子商务
电子商务专业培养具备管理、经济、法律及网络技术、计算机技术、市场营销、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。
本专业有六个专业方向：网站设计与程序方向、网络营销方向、网络产品规划方向、企业信息化、个人网络创业及银行卡的研发，seo优化和网店运营方向，电子商务专业在不同高校里要求的课程也是不一样的，一些院校注重电子商务网络技术、计算机技术，还有一些院校会把课程重点放在商务模式上面，这些主要体现在这个专业所在的院系，有的在管理学院，有的会在信息科学与技术学院，有的会在软件学院，商学院。在这样各个院校培养出来的学生的专长也会有一定的区别。
目前，社会上将电子商务人才大体上分为四类：
第一类是商务型电子商务人才。电子商务的快速发展，一方面加速颠覆各个领域特别是传统的商业领域，另一方面又在倒逼和带动实体经济的发展。对企业转型升级来说，这是一个由信息技术创造出来的难得的战略机遇，也是重大挑战。商务型电子商务人才则是适应这类企业的需要，要求具有互联网的思维，精通电子商务知识和技能，能策划运营电子商务项目，懂得信息化经济体的管理规律。
第二类是技术性电子商务人才。这类人才主要是适应企业在信息化过程，对企业进行信息化改造，以及企业信息化后随着信息化技术的进步对企业进行信息化再改造的要求。要求他们精通电子商务技术，掌握电子商务技术的最新应用，同时具备足够的现代商务知识，根据商务需求，以最有效、最可靠的技术手段予以实施。
第三类是战略型电子商务人才。这是对人才要求最高的需求类型。主要是服从于经济实体的电子商务决策。要求这类人才除了具备以上的两种人才的能力外，还必须具有企业家的特质，通晓电子商务全局，熟知行业的电子商务理论与应用，了解电子商务的应用情况和特点，能从战略上分析和把握其发展趋势。
第四类是创新创业型电子商务人才。2014年11月21日，李克强考察义乌刘村，指出电子商务等新业态比作中国发展的“新发动机”。个体户、小微企业将迎来“井喷式”发展，亟需具有创新创业思维和能力的人才。
学院的办学定位是：立足贵州，面向贵州职业教育领域，坚持学校“宽口径、厚基础、强能力、高素质，下得去、用得上、留得住、干得好”的培养目标定位，培养本科层次的贵州中等职业学校需要的德智体全面发展的专业课教师和实验实习指导教师。
